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가. 목적

단위학교에서 교육활동의 개선을 위하여 자율적으로 관리자를 중심으로 전체 교직원이 상호 이해와 협력을 기초로 하여 서로 지도·조언하는 활동을 통해 교사들의 수업 역량 강화와 학생들의 학습력을 신장시키고자 한다.

 

나. 자율장학의 유형

 자체 연수동료 장학자기 장학수시 장학
(약식장학)
컨설팅장학
개념 교직원들에 의해 자체적으로 운영되는 연수 동료 교사간에 이루어지는 장학 교사 개인이 계획적으로 실천하는 장학 관리자에 의해 수시로 이루어지는 장학 장학담당자에 의한 체계적이고 개별적인 지도·조언
담당자 그룹 또는 전체 교원 동료교사 교사 개인 교감 교감
형태 교내 연수 공동수업연구, 공개수업, 수업참관, 협의회 연수 참가, 독서, 자기 연찬,NTTP 학급 순시, 수업 참관, 상담 상담, 지도, 조언, 시범
대상 전체교원 희망 교사 희망교사, 전문 성이 있는 교사 전체교사 신규교사 부적격교사

 

다. 방침

1) 수시장학, 동료장학, 자기장학과 자체연수를 기본으로 운영하며, 학기당 1회 외부 전문가의 컨설팅 장학을 실시한다.

2) 수시장학은 학교장의 수업 순회 참관 및 지도 조언을 통해 수업의 질 개선과 교육환경 개선을 위해 수시로 실시하며 학교운영 맞추어 일자와 횟수가 조절이 가능하도록 한다.

3) 동료장학은 수업 연구 과제의 해결과 수업 방법의 개선을 도모하기 위해 교원능력개발평가의 수업공개를 통하여 실시한다.

4) 공개수업은 학부모, 동료 교사에게 연 2회 수업을 공개함으로써 수업에 대한 교사의 자신감 도출 및 학생?학부모?교사의 학교교육 만족도를 제고하는 방향으로 추진한다.

5) 공개수업은 평상시 수업을 있는 그대로 공개함으로써 공개수업에 따른 교사의 부담감을 최소화하고, 공개수업을 자연스럽게 수용하는 학교문화가 창출될 수 있는 방향으로 추진하며 그 세부내용은 별도로 계획하여 운영한다.

6) 자기장학은 교사 개인의 전문적 발달을 위한 연수를 계획 수립하여 자율적으로 실시한 후 결과물을 연수 담당자에게 출력물 1부씩 제출하고, 동영상은 홈페이지 교육연구부에 탑재를 권장하며 교사 전문성 강화를 위한 교원연수프로그램(NTTP)을 적극 활용한다.

7) 자체연수는 교사들의 전문성 향상과 함께 교사 자신의 개인적 발달과 학교 조직적 발달을 도모할 수 있도록 실시하며, 교사가 협의를 통해 순위를 결정 한다.

8) 교내 뿐 아니라 지역 동료교사와의 교육협의회 활동에 적극적으로 참여하여 교육의 질 향상을 위해 노력한다.

9) 모든 자율장학은 2012 경기도 특수교육기본계획, 교육과학기술부 2012년 특수교육 운영계획, 교육과학기술부 2012년 교원능력개발평가 매뉴얼을 근간으로 하여 실시한다.

 

라. 유형별 세부운영계획

1) 동료장학

교사들의 자율성과 협동심을 기초로 하여 교사들의 전문성 신장뿐만 아니라 개인적 발달 그리고 학교 조직의 혁신적 발달을 도모한다.

가. 계획 수립

(1) 동료장학의 특징 및 절차에 대한 이해를 높이고 자율적이고 협동적인 관계 조성을 위한 오리엔테이션을 갖는다.

(2) 동료장학을 위하여 전교사를 중심으로 하여 협의를 갖고 보다 편안한 상태에서 수업을 공개하도록 한다.

(3) 정보교환을 위하여 학생의 학습능력, 태도, 수업진도, 내용, 방법 등 제반 사항을 설명하고 의견을 교환한다.

(4) 공개수업 교사 의견이 존중된 가운데 협의 된 사항을 토대로 수업지도안을 작성하고 수업관찰 단계 이전에 유인물을 만들어 배포한다.

(5) 전 교사는 학기별 1회 이상, 연 2회 이상의 학내공개수업, 학부모공개수업을 진행하며 학기별 1회 학교 공개의 날을 지정하여 운영한다.

나. 수업관찰

(1) 수업활동의 목표, 내용, 방법, 역할 분담계획을 확인한다.

(2) 관찰 결과를 정리하여 환류 협의에 대비한다.

다. 협 의

수업에 대한 개략적인 자기반성으로 의제를 정하고 활용자료를 중심으로 개선이 요구되는 점에 관하여 논의한다.

(1) 공개수업 교사에게 계속적인 도움을 제공할 수 있는 방법에 대하여 의견을 교환한다.

(2) 추가적인 관찰계획을 세우고 스스로 자기평가에 노력하고 논의된 주요 내용은 서면으로 작성하고 차후 수업 개선에 참고한다.

2. 자기장학

교사 자신의 자율성과 자기 발전 의지와 능력을 기초로 제반 전문적 영역에서 성장 발달을 도모한다.

가. 계획 수립

(1) 전문적 발달 영역에 있어 일정 기간 연구 과제를 결정하고 수업 활동에 대한 자기 평가를 실시한다.

(2) 목표달성을 위한 수단, 방법, 일정 등 구체적인 활동계획을 수립한다.

(3) 구체적인 활동 계획에 대한 이해를 상호 공유하고 정보를 교환하여 자기장학 계획을 보완 발전시킨다.

(4) 각종 연수(자격연수, 직무연수, 교직연수, 원격연수, 실기연수, 직업연수 등), 교과연구회, 학술 발표회, 강연회, 시범수업 공개 등 각종 프로그램에 적극 참여하여 연구하는 교사상을 확립 하고 자기 발전을 도모한다.

(5) 교사 전문성 강화를 위한 교원연수프로그램(NTTP)을 적극 활용하여 교원의 역량을 강화한다.

나. 실 행

(1) 정해진 기간 동안 수립된 계획에 따라 활동을 전개한다.

(2) 수정이나 지원이 필요할 때에는 교장, 담당 부장과 협의를 갖는다.

(3) 자기수업을 녹음, 녹화하여 활용하고 녹화자료는 홈페이지에 동영상을 탑재하여 학부모들이 볼 수 있도록 운영하는 것을 권장한다.

(4) 대외연수는 연수대상 요건을 충족한 교사에 한하여 희망자, 또는 지명자로 선정한다.

(5) 대외 연수 시기는 방학을 활용하되 학교 교육활동 운영상 변경하여 시행할 수 있다.

(6) 개인별 연수이수 시간은 연 60시간 이상으로 하여 교사의 자기 발전과 수업 역량을 향상시킨다.

다. 자기장학의 결과 협의

(1) 계획된 시기에 실천한 결과로서 자기 발전 목표의 달성 또는 과제 해결 여부를 교사 스스로 반성평가 한다.

(2) 요청되는 점, 문제점 등에 관한 의견을 교환하고 일반화 한다.

3. 수시장학

교장과 부장의 주도 하에 학급 순회나 수업 참관을 중심 활동으로 해서 대화의 기회를 갖고 다른 장학 활동에 대하여 보완적, 대안적으로 한다.

가. 계획 수립

(1) 교장이나 부장은 가능한 공동으로 학급 순회, 수업참관을 위한 대상 교사 및 학급시간, 일정 및 중점 사항에 관한 개별적인 계획을 수립한다.

(2) 자체연수를 통하여 자율장학에 대하여 대화를 갖고 개괄적인 계획을 교사들에게 전달하고 궁금해 하는 사항이 없도록 한다.

나. 실 행

(1) 학급 순시, 수업 참관 결과를 정리하여 지도, 조언을 하고 경영의 개선 자료로 활용한다.

(2) 긍정적 결과에 대하여 격려하고 시상의 기회도 마련한다.

4. 자체연수

연수의 활성화를 통해 교수·학습 방법을 개선하고 교원 일반적 자질과 수업 역량 강화를 고취시키며, 교원의 전문성의 개발과 업무관련 직무능력을 향상시키는 연수에 적극 참여한다.

가. 계획수립

(1) 연수는 전 교사를 대상으로 실시하되 필요시 과정별로 분리하여 운영한다.

(2) 연수는 수요일에 실시하되 학교의 전반적 운영계획과 연계하여 융통성 있게 운영한다 .

나. 실행

(1) 과정별 직무연수는 각 과정별 특성을 고려한 직무 혹은 업무의 효율성을 제고하기 위한 방향으로 추진하되 연수주제, 내용, 연수방법 등은 과정부장의 주도하에 과정별 협의를 통하여 자율 결정하고 각 과정에서 계획서를 작성하여 사전 결재 후 실시한다.

(2) 강사는 외부강사 또는 본교 교원을 강사로 위촉하여 실시한다.

(3) 정기 직무연수는 특수교육 관련 직무 혹은 업무의 효율성을 제고하기 위한 방향으로 추진하되 연수주제, 내용, 연수방법 등은 발표자의 주도하에 자율적으로 결정하고 계획서를 담당자가 작성하여 사전 결재 후 실시한다.

(4) 방학 중 자체연수 내용은 연수 과목을 선정하여 계획서를 작성한 다음 결재 후 발표하고, 연수 결과물은 수합하여 책자와 CD로 제작한다.

시 기연수 내용담당시 기연수내용담당비고
3 월 교직원 복무규정 박영희 9월 성희롱 예방교육 유미향 내용과 일정은 교육과정
운영에따라 조정가능
업무포털시스템 사용 교가연수 이준희 맥을 활용한 스마트러닝 김원형
교육과정 편제 및 구성방안 김동찬
4 월 스마트기기 활용하기 안정웅 10월 천연비누만들기(CP) 한미정
5 월 배구기술의 실제 이상목 11월 도자기 공예의 실제 조선호
6 월 직업평가도구 사용 (CIS-A, TAP) 박윤정 12월 리본공예 김찬미

 

마. 평가

1) 수시장학, 자기장학 및 자체연수는 학기별로 자체평가를 실시한다.

2) 컨설팅장학, 동료장학(공개수업 포함)은 장학이 끝난 직후에 자체 평가한다.

3) 학년말에 교내 자율장학 활동에 대한 평가를 실시하며 종합적인 평가를 실시한다.

4) 설문지, 각종 협의회, 포트폴리오, 참관록, 자기평가리스트, 비디오촬영 등을 적용하여 다면적인 평가를 실시한다.

5) 평가도구는 자체적으로 개발하여 사용하거나, 전문 서적에 수록된 평가도구를 활용하여 평가할 수 있다.

 

바. 2012학년도 월별 자율장학 계획

구분세부내용담당교사
3 자체연수 교직원 복무규정 교감
업무포털시스템 사용, 교가연수 이준희
교육과정 편제 및 구성방안 김동찬
컨설팅장학 교육과정 편제 및 구성 추후협의
4 자체연수 스마트기기 활용하기 안정웅
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
5 자체연수 배구기술의 실제 이상목
동료장학 부서별 협의회 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
6 자체연수 직업평가도구 사용 CIS-A, TAP) 박윤정
동료장학 학교공개의 날(학부모공개수업 및 교내공개수업) 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
7 자기장학 자기평가 체크리스트 작성 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
8 자체연수 방학 중 자가 연수 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
9 자체연수 성희롱 예방교육 유미향
맥을 활용한 스마트러닝 김원형
동료장학 부서별 협의회 전교사
자기장학 자기평가 체크리스트 작성 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
컨설팅장학 학교교육계획과 운영전반 추후협의
10 자체연수 천연비누만들기(CP) 한미정
동료장학 부서별 협의회 전교사
자기장학 자기평가 체크리스트 작성 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
11 자체연수 도자기 공예의 실제 조선호
동료장학 학교공개의 날(학부모공개수업 및 교내공개수업) 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 전교사
12 자체연수 리본공예 김찬미
동료장학 부서별 협의회 전교사
수시장학 고등학교 전 학급, 전공과 교감
2 자체연수 교육과정개편 전교사
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